以评促建 以评促改 以评促管

来源:澳门新葡亰手机版 发布者:作者:发布时间:2005-06-10

 
胡恩明教授来我院作本科教学工作水平评估系列报告
 
  5月29日-31日,北京轻工业澳门新葡亰原副院长、教育部本科教学工作水平评估专家胡恩明教授应邀来我院作“以评促建、以评促改、以评促管”系列报告。
  29日下午,胡恩明教授为我院全体教职工作《开展普通高等学校本科教学工作水平评估的若干问题》的报告;30日下午,胡恩明教授作普通高等学校本科教学工作水平评估指标内涵的专题报告,各级党政领导、全体行政工作人员,教研室主任、系秘书,图书馆部主任以上人员、秘书参加了报告会;31日下午,胡恩明教授就我院2005年评建工作计划以及自评自建工作程序等问题为院党政领导和党政部门主要负责人作专题报告。三场报告会分别由院党政领导汪大白、李家祥、汪良发主持。胡恩明教授三场报告会的举行,是我院为迎接普通高等学校本科教学工作水平评估所采取的切实举措,也标志着我院的“以评促建、以评促改、以评促管”各项工作正式全面启动。
  胡恩明教授为我院全体教职工所作的《开展普通高等学校本科教学工作水平评估的若干问题》报告共分五个部分:第一,认清形势任务,明确评估目的,端正评估态度。胡教授指出,教学评估对教学建设和提高教育质量起着重大的推动作用。在迎评过程中,学校要全面贯彻“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的方针,评估不是目的,而是手段,在观念上要把“要我评”变成“我要评”,迎评工作重在平时,贵在坚持。第二,理顺评估工作思路。总的思路是:正确理解和全面贯彻“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的方针;加强领导,树立全员参与评估意识,调动广大干部、教师和学生的积极性;采取科学的有效的方法,规范教学管理,加强教学基本建设,深化教学改革,不断提高教学质量。胡恩明教授还从明确评估目标、找准切入点、抓住结合点、关键在领导、基础在系、部、抓弱项和亮点、落实在质量等七个方面剖析了迎评工作思路。第三,全面学习评估方案的内容,正确理解评估指标的内涵,准确掌握评估等级的标准。在把握评估指标结构体系的同时,要注意宏观与微观、整体与局部的相关性以及评估的时间性;迎评工作应以A级标准要求,实施以评促建,以评促改,以评促管,同时要正确理解和掌握“三个符合度”的内容和精神。第四,加强领导,精心组织,认真落实,抓出成效。胡教授指出,教学工作水平评估是一项复杂的综合性的系统工程,涉及面广、时间紧、任务重,必须建立强有力的评估领导班子;要明确职责,并调动广大干部、教师、学生的迎评积极性。第五,切实抓好评估材料工作。胡恩明就评估材料的重要性、应准备的评估材料的内容以及怎样准备材料等问题进行了阐述和指导。
  在30日下午的关于普通高等学校本科教学工作水平评估指标内涵的专题报告中,胡恩明教授用了3个小时的时间,从普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系的7个一级指标、19个二级指标和44个主要观测点入手,并参照不同的等级标准,根据不同权重,详略有当地对44个主要观测点的内涵进行了全面深入的解说和剖析,并根据不同等级标准的要求,对我院迎评过程中的各项工作提出了相应的要求。胡恩明教授的这一专题报告对我院准确理解和把握普通高等学校本科教学工作水平评估指标和等级标准的内涵、增强各项迎评工作的紧迫感具有重要意义。
  胡恩明教授31日下午的报告谈了五个方面的问题:一是要认真学习,统一认识,找准差距,明确目标;二是要加强领导,健全组织,统一指挥,统一协调;三是要明确职责分工,落实评价任务,制定评建工作计划;四是要全面开展自评自建,贯彻评建结合工作主要步骤和程序;五是要有计划、有步骤地加强教学基本建设,规范教学管理,深化教学改革,提高教学质量。在报告中,胡教授还对我院2005年评建工作计划、我院自评自建工作程序、评估领导小组的组成、教务处的机构和岗位设置等问题提出指导性意见。(夏广平)

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